鲁迅的文章过时了 课本上鲁迅文章逐渐减少（这些理由你能接受吗）

鲁迅可能称不上20世纪最伟大的中国文人，但一定是最具影响力的爱国作家。他用《呐喊》去唤醒《彷徨》的民众，试图让所有中国“看客”觉醒，但最终却发现他理想中的《朝花夕拾》，只不过是一厢情愿的错付。

这名“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的文学家，我国现代文学奠基人之一，在我们中国人的心中中早早已“封天”。

但让人难以理解的是，如今的教材内容已经“去鲁迅化”，难道说鲁迅的文章落伍了？其文章已经逐步被教材内容删剪，这种原因你可以接纳吗？

鲁迅先生的手游大作，中小学生“赏析”不上

鲁迅先生的文学著作，在20世纪的情况下被收益教材内容当中，并且总数数最多时曾达到30余篇。能够毫无疑问地说，鲁迅先生的创作品质极高。

但由于他在写文章的过程中选用的是半文半白的方式，因此许多同学都不明白，并疾呼：“一怕古文，二怕写一篇作文，三怕周树人。”。

简言之鲁迅是大文学家，而七年级上册《从百草园到三味书屋》，下册《阿长与山海经》；八年级上册《藤野先生》，下册《社戏》；及其九年级上册《故乡》，《中国人失掉自信力了吗》，下册《孔乙己》等經典名作，在中小学生的眼中真是“比较难懂”。

第一个缘故：抨击，讥讽寓意太明显

鲁迅先生做为杰出的民主战士，他手上的一支笔便是一杆枪。从他笔头潇洒落来的文本，如同无休无止的炮弹一样，每一颗都打在了敌方的重要上。

恰好是在这个突破口的干扰下，鲁迅的文章，书本才更为合乎，那时候的外部环境和意识形态工作。

假如纯粹从文字视角去看看鲁迅的文学著作，可以说除开短文以外，不论是作品或是文章，都能够被当做“战斗檄文”。

很明显和日渐发展趋势的思维核心理念越来越远，鲁迅先生的战斗精神十分非常值得青睐，可是在现代社会中，大家更青睐的是和睦平稳与平心静气。批判性思考太过度明显的文学著作，也和现代社会的价值取向有矛盾。

此外，鲁迅先生书中讽刺的那几种人，在现代社会中早早已仰头，因此这种人压根不愿意见到批判性思考尤其强的文章，由于她们非常容易不懂装懂，因此才提议将鲁迅先生的一些文章，从教科书中完全移除开。

第二个缘故：沒有历经的人读不明白

因为鲁迅生活的时代，中华人民正处在内忧外患当中，并且社会发展中的乱象丛生，阴暗面也是数不胜数。因此他的文学名著多以抨击为主导，针对沒有那时候历经的大学生来讲，只有像瞎子摸象一样走马看花地一带而过，因此没办法了解创作的含义。

如今的小孩可以说发展在密罐里，社会现状稳定和睦，家中生活美满幸福，在许多人的脑子里，压根不知什么叫苦什么叫累，因此没办法感受到鲁迅先生文章中的核心内容。

鲁迅先生生活的这个阴暗的时期，他的眼里居然是断壁残垣的社会现象，因此压根不太可能用温和的语调，去描述他亲眼看见的时代乱相。

而这类语言特点和现代社会中，每个人憧憬友谊，和睦，双赢，很显而易见具有着挺大的差异，并且小朋友们没办法了解鲁迅先生的“心态”。再再加她们基本沒有生活经验，因此就更没有办法去了解鲁迅先生的文章了。

第三个缘故：鲁迅书中的黑喑描绘过多

鲁迅先生的文学著作，往往能从民国广为流传迄今，缘故就取决于他内心深处好勇斗狠不害怕的性情，及其他诗中所描述的阴暗实际。

可是在现代社会中，小朋友们见到的全是生机勃勃的生活景色，因此在许多人的观念中基本上沒有黑喑可谈。

教育者为了更好地能让宝宝感受到越来越多的美，因此觉得鲁迅先生的文章，早已不能与中小学生的三观相切合了，尽管这类观点令人难以接纳，但实际上则是只有无助的承担。

第四个缘故：中小学生逻辑思维能力比较有限

鲁迅做为我国现代社会中的文学家，可以说他的文章水准，及其文本中所饱含的观念，沒有一定人生道路经历和文凭的人，想必需想搞懂很有可能会十分困难。

尤其是对正处在高中的小朋友们来讲，以她们目前的专业知识储藏量，压根不太可能深入掌握鲁迅，因此与其说那样还比不上删掉。

结 语

当获知鲁迅先生的文章，慢慢从教材中被删掉的新闻之后，一下子就造成了众多粉丝的剧烈探讨。

很多人都说大家小的时候，便是读鲁迅文章成长的，为何大家能读小朋友们就不可以读？并且这类响声直到如今都没有消退，但从现行标准文化教育视角而言，删掉鲁迅可能是新趋势。