父母要根据实际情况去教育孩子（成长需要融入情感的话语交流）

不打骂的确实越来越多了，小孩子也越来越皮了，我接触过很多小孩子，因为我导师的朋友都是教小孩子的年纪，他们都是高级知识分子，基本不会打骂孩子，事实就是他们的孩子问题挺大的，比如他们认为父母是软弱的，不会强制他们做事。

所以同一件事情上他们对父母要求很严格，对外人就很怂，有很强的杀熟心理。其他问题还有很多，但我不是教育学的，不太会表述。

总之我觉得单纯的不打骂根本不现实，也许你说这是父母的原因，这是在理论上是可行的，但事实就是现实中很难办，仅停留在理论上。

不得不说，对孩子灌输供你到18岁这个观念，要看孩子是什么类型的，像我这种花父母钱本身就感到有些愧疚感恩，不好意思主动开口要的人，有一次被我爸说了，我本来只有义务供应到你18岁，我自身比较敏感自卑，听到后瞬间心里难受到不行。

虽然他还是把我供到大学毕业，后来毕业了找工作租房子也贴给我几千块钱，我内心确实很感谢，但是心里还是挺受伤的，但是我这个情况是在我爸从小没这么养育过我，也没怎么给过几次生活费的情况下，还和我说这种话，而且我的大学学费也是父母双方轮流供应。

主要我妈拿了大头，像别人那样从孩子小时候开始亲自养育的话，可能灌输这种观念应该不会像我这样受伤，但是等我以后有了孩子，我是不会和他说这种话，我会劝他独立，但是不会明说什么，我供你到18岁我的义务就完成了这种话。

其次，在家中，奖无惩，真用于操作，父母又不具备完整的教育理念。真用来教小孩，是会出现小孩任意妄为的，因为不听你的，把你话当放屁，你又奈何不了。

不少小孩在三观人格塑造期，其实不具备成熟完整的理解力，也就是说，你和他讲道理，他和你不在一个价值体系内，特别是年龄较小的小孩，他们还没有完全去中心化，有些东西你讲不通他的。西方教育里，印象中也有惩戒存在。

个人觉得，你这些观点偏理想化，而且仅限于具备相关素质的小孩才能这样柔性沟通。西方教育的某些流行观点，有其道理，但中国父母只取一部分，说白了，就是学又不学全套，最后跑偏了。

然后不免就出现了，自己小孩管不好，然后丟学校，寄希望于学校去纠正那些父母没有管好的态度行为习惯。

如果是这种绝对的认知，那么我认为是有失偏颇的。因为任何一种理论研究都是有存在的意义的，只是理论的完善与否和实用性大小问题。

拿医学来举例子，每个人在生理学层面上的独一无二和每个孩子在教育学层面上的独一无二是类似的，但是并不能说明治病就无道理可循，医学就没有存在的意义。

因为人们说到底是同一个物种，生存在同一个时代，生理和心理的统一性还应当是很大的，所以家庭教育理论也是有实用价值和存在的意义的。

但是您所说教育孩子需要细致和深刻的观察这一点，我是十分赞同的，就好比医生先要充分了解病人的病情才能诊断治疗一样。不过，这种“教育孩子需要时刻陪伴观察”的理念不也可以成为家庭教育理念的一部分吗？

实际上，理论很丰满，现实很骨感，这个社会上能成为精英的只是少数人，同样，能学会并熟练使用最优解的也只会是少数，大部分人能用上局部最优解就不错了。

所以全局最优解对于绝大多数人来说就是乌托邦般的不现实，找孩子和家长共性较多的局部最优解才是正途，提供几个比较不错的局部最优解供家长选择比一味追求全局最优解要更恰当。