初中和小学语文的区别原来这么大（不说不知道）

语文学习贯穿于我们的生活始终。从我们会听人讲话，与人交流开始，我们就在学习或运用语文了。

进入学校之后，语文成了一门专门的学科，语音、字词等练习成了小学语文课永远的作业。

随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升，语文学习的内容也越来越多，越来越复杂。

到了初中阶段，语文学习内容的广泛性和复杂性更加突出，导致许多跨过小升初门槛的孩子没做好过渡准备，后续学习就变得十分吃力。

就如今考试的形式而言，得语文者才能得天下，如果想要升初中之后快速跟上老师的节奏，就必须了解小学语文和初中语文的区别。

1. 能力要求的改变

小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞等最基础的汉语知识，能力等级以识记为主，目标是能够拼读识记基础的语言文字知识，然后通过简单有趣的小故事启蒙孩子对于生活和世界的感性认知，属于感性启蒙的阶段。

初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养，不仅“知其然”还要“知其所以然”。初中语文在识字句以外，还需要理解文章背后的深意，要对古诗词或者名家的散文小说进行赏析，这些能力都将感性的认知上升到了理性的理解上，更加侧重综合分析能力。

2. 学习内容的区别

小学语文教材内容比较简单，知识点少，课文以记叙文为主，有着较强的故事性和趣味性。对学生的要求一般是字词的识记和文章内容的浅层理解，难度不大。

而初中语文教材内容的广度、深度都有增加，课文的篇幅加长，知识点数量和难度也相应增加。除了大量的积累识记以外，更侧重于分析与理解，思维难度增大，对学生的要求也大大提高。其中，科学性强的说明文和逻辑性强的议论文，对知识的广度和思维的深度要求更高。

小学文言文只有小六下册语文课本第一单元的《文言文两篇》，《学奕》和《两小儿辩日》。这两篇课文分别都只有六七十字，篇幅很短，知识点很少，只是作为开胃小菜让孩子大体认识一下文言文。

但是到了初中，学生正式起步学习文言文，文言文从每单元一课，到一整个单元甚至整整两个单元的量出现，而且根据现在中高考改革的趋势以及前阵子教材改革的新闻，古诗文的量还将继续增加。

小学生通过有趣味性、故事性的简单记叙文学习阅读，主要在故事中学习字词，但是初中生学习阅读，不仅要学习记叙文，还要学习说明文、议论文等多种文体。记叙文不再只是以学习字词为主，而是更强调文学性。

说明文强调科学性，比如学习“天上的云”，小学生学习的是“天上的云朵奇形怪状，有的像大象，有的像棉花糖，有的像奔跑的小绵羊。”

而初中生会学习天上的云是如何形成的，晴天的云和阴天的云有什么区别，如何通过判断云朵而判断天气等等这些科学原理。这些牛逼又实用的说明文，可以调动学生探索科学的兴趣。

学习议论文是为了培养孩子的逻辑性。比如，爸妈喜欢跟孩子说“做人要有骨气”，那我们就来“谈谈骨气”，学习“骨气”是什么？为什么做人要有骨气？怎么样做才是有骨气的人？如此“是什么、为什么、如何做”地讲解课文，就是在学习议论文表达的逻辑性。

3. 教学内容区别

在教方面，小学教师讲课速度较慢，课堂容量较小，重点的知识会反复讲练。作业也批改得比较细致，保证学生每个知识点都过关。学生平时只要专心听课，按要求完成作业，一般费力不多就能取得好成绩。而初中课时紧张，教师讲课速度快，课堂容量大，许多知识点往往一带而过的;加之班额普遍较大，教师不太可能逐一做过细的辅导，这就要求学生能够认真独立的完成作业。

在学方面，小学教师把学生看成孩子，学生始终在教师的怀抱中成长，能完成教师布置的学业任务即可，自主性要求不高;而初中除了上课，课前的预习、课后的复习以及广泛的课外知识的摄取同样非常重要，这就需要学生有较强的自觉主动性，并掌握科学的学习方法，合理地安排学习和休息的时间。

知道了初中和小学语文的区别之处，下面是几个实用的语文学习方法。

第一， 善于发现生活中可以学习语文的小细节，提高成绩，处处皆妙招

比如说，现在很多同学都喜欢听歌或者看电影，其实有些歌词和电影台词都是值得被记下来当作作文素材使用的。

比如，当作文题目有关于生存和死亡，可以使用《肖申克的救赎》中的：“生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死”；有关宽容、温柔、理解等话题的时候，可以用《放牛班的春天》里的一句“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解”作为文章的开头等等。

第二， 善于归纳和总结，充分利用零散时间

在小学期间大家都学过“读书破万卷，下笔如有神“，也学过”读万卷书，行万里路“和”书读百遍，其义自见“，对于初中语文来说，万万不可小看日常的积累学习，多做一些文言文阅读的题，因为从来没有接触过把各种文言文词语归纳总结，比如文言实词的四种考察形式--一词多义、古今异义、通假字以及词类活用，然后把每一个出现过的词都积累起来，考试前反复地记忆，考试的时候就会更有信心地面对。

现代文阅读也不能忽视，文章要仔细地赏读，不能错过任何一个小细节，将心比心，揣摩作者的思想感情，做的题多了，也就知道出题老师到底要考查我们哪个点，做起题来便会得心应手。还有，对于把需要背诵的诗词记在书签或者小卡片上，像背英语单词一样，在空闲的小片刻，拿出来自己反复斟酌、背诵，古诗默写在初中语文中也占有一定的比例。

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