阅读理解基础知识：说明文开头（结尾方法及作用）

各位同学大家好，欢迎走进李老师阅读大课堂，今天我们来学习，说明文的开头（结尾）方法及作用。

考题形式

说明文的阅读，针对文章第1段，一般的提问有以下两种：

文章第1段用了什么方法开头？这样的开头有什么作用？文章开篇介绍了，……这样写有什么好处？结尾采用了什么方法？其作用是什么？答题格式：

文章开头运用了……方法，其作用是……（按照学过的说明方法的作用答题）文章的开头概括了……内容，引出了说明对象是……，说明了这个对象的……特征。文章的开头是设问句，设置悬念引人思考，引出了说明对象（说明内容）激发读者的兴趣，文章的结尾采用了……的方法，其作用是……

说明文常见的开头方法有

简要概述法

例子：“在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。”

作用：这段开头介绍了故宫博物院的地理位置，名称，性质和年代，通过介绍，我们大致了解故宫博物院的情况，开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体印象。

激发兴趣法

例子：“一粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。它们的体积增大了千万倍，需要很多的有机物质来组成。一切生物，只要活着就要消耗能量。一个成年人，即使一点工作也不做，一天也要消耗一千四百大卡的能量。这些有机物质从哪里来？能量从哪里来？”

作用 ：这里要用设问开头，能激发读者的阅读兴趣，并想要急切地了解事物或事理的心态。

引用开头法

例子：天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”

作用：这里引用谜语做开头，不仅增加了文章的趣味性，生动性，还引出了向往的说明对象。

定义开头法

统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法，他的使用范围极其广泛，

作用：开头用下定义的方法，揭示了事物的本质或内涵，能让人更直观地了解事物的本质

说明文常用的结尾方法

一般常用的结尾方法有：

1. 总结法

整体说明对象进行总结概括。

例子：“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。”

作用：可以把作者的目的意图等集中起来展示给读者，使读者有一个整体的总的印象

赞叹法

对说明对象发表感叹

例子：“只有4个小时，就在国际象棋这项能力智慧的决定游戏中，所向披靡令人惊叹，”

作用：增强文章的感染力，

展望法

在介绍的说明对象后，对其未来进行展望，

例子：“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程“

作用：这种结尾的方法，给人希望，引起人们的联想和想象，

其余的还有：号召法，引起读者的重视，评议法，表达不了的感情，给人以鲜明的印象，