叶圣陶和夏丏尊的32节国文课——《文心》精华笔记汇总（一）
第1堂课：《忽然做了大人与古人》
课堂笔记：
作家写文时，会将自己的经验融入到文章中，经验分两种，一种是外部的经验，外部的经验是景物的状况；另一种是内部的经验，是作文说话的人对于景物的感想。
譬如说天上的星在闪烁，这是景物，是外面的经验，说星在眨着眼，这是作文说话的人对于星的感想，是内部的经验。
学习感悟：
许多古诗古词都是含有作者当时当景的感情，所以想要深刻地理解它，就需要了解作者的经历，写作的背景等等要素，只看文字了解表面是看不懂的。
另外，我们需要锻炼自己的想象能力和思考能力，当遇到我们没有经历过的事情，通过作者的描写，我们能够去展开想象，去感受。只有站到作者同一个层次去看待，才能产生共鸣，
就如鲁迅先生的《秋夜》中句子“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”很多人不懂，这不是说废话吗？
正常思维应该是不同的树，但是鲁迅却重复地说了两遍，我们读起来觉得很奇怪，很重复，其实鲁迅正是表达出一种无奈，孤寂的感觉。
第2堂课：《方块字》
课堂笔记：
中国方块字常常因所处的位置不同而性质不同，有时是名词，有时是动词，有时又是形容词。
就如《登泰山记》中的一句“苍山负雪，明烛天南”。“负”字将苍山拟人化了，“烛”字名词作动词化了，在这里变成了照亮的含义。仅仅一个字，就可以让一句话有画面感，多么有意境啊。
学习感悟：
中国汉字博大精深，每一个字都可以活用，用得好就会有点睛之妙，就像我们的古诗词，简简单单一个字就是一个景色，一个动作，一种感情，非常厉害。我们在写文章的时候是否可以做到呢？
第三节课：《题目与内容》
课堂笔记：
我们为什么要写作？作文是生活，而不是生活的点缀，是我们在生活中生出的感想，情之所至想要抒发的东西。高兴的事情写出来，好像更加高兴了，愁苦的事情写出来却似乎减淡了。
真正的作文都是先有内容，再做题目，上学的时候的命题作文，实际是让学生练习用的。但也切勿懈怠，只有多练习，才会在真正想写的时候写出好的内容来。
写完作文一定要修改，一字一句有不当的地方，就要改到无法再改。这个习惯必须养成：做不论什么事情能够这样认真，成功是很有把握的。
学习感悟：
曾经，我遇到很难过的事情，晚上怎么也睡不着，脑袋里总是胡思乱想，后来我把想说的写出来，真的如书中所说“愁苦的事就好像减淡了”，放下笔反而就睡着了。
我写东西就非常不喜欢修改，只是大概看一下错别字，因为懒，其实这是非常不好的习惯，海明威说过“任何一篇初稿都是臭狗屎”，真的不能再偷懒下去了，写完作文一定要修改。
第4堂课：《一封信》
课堂笔记：
作文、说话是一样的，在承接和转折的地方最要留心。如果一句话里几个词不得当不过是一句话的毛病，但是如果是承接和转折的地方弄错了，那就把一段的意思搅糊涂了。
学习感悟：
在平时说话的时候，总喜欢说“但是”，“然后”，自己不觉得，听到的人反而觉得不舒服，很奇怪。所以每次说到两句之间的转折词时，要留心注意转，尤其“但是”不能随便用。说话养成习惯，写文也就自然好了。
第5堂课：《小小的书柜》
课堂笔记：
我们阅读的时间是有限的，所以读书要有选择性的，乱读书不但无益而且有害。
推荐阅读的小说：《三国志演义》《水浒传》《镜花缘》《儒林外史》《红楼梦》《老残游记》《鲁冰逊漂流记》《希腊神话》
推荐阅读的诗：《唐诗三百首》《白香词谱》《李太白集》
推荐阅读四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》
推荐阅读的史书：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
学习感悟：
书中说“读书非力求经济不可”，以前自己不懂，看到畅销书就买，看到书封皮好看就看，其实选书非常的重要，要根据自己的水平去选择，读比自己水平低的，那是浪费时间，没有收获，高出自己认知的又读不懂，反而打击自信。
专门有学习过选书的课程，其实选书也是一种学问，并不是畅销流行就是好的，很多书畅销一时，却并不会经久不衰。所以还是推荐大家去阅读经典，不要认为时间久了，现在读来没有用，其实好的书是常读常新的。
另外，选书也要看作者，看出版社，看书的内容是否是你所需要的等等因素。
第6堂课：《知与情与意》
课堂笔记：
心的作用分三类，知、情、意，
知是知识，对于一件事，明了它是什么；
情是感情，对于一件事物，发生的喜悦、悲哀；
意是意欲，对于一事物，要怎么处置。
文字是心的表现，也分这三类，就是知的文，情的文和意的文。
情意与知识虽然方面不同，却彼此关联，情意如不经知识的驾驭，就成了盲目的东西。
学习感悟：
文字是心的表现，我们用文字去传递知识、表达感情、处理事情，而我们需要注意的是，当写情与意的时候，要有知识为基础，不要脱离实际。《文心》既然叫文心，应就是作者将他对文学的心传递出来，让学生们懂得文学的知识、提高对文学的热爱并且能够以正确的态度去看待文学，这是一本授人以渔的书。
第7堂课：《日记》
课堂笔记：
“我们平常喊收回租界，现在又要躲到租界里来，我深深觉得矛盾。”
学习感悟：
有多久不曾写日记了？上学的时候，是老师要求写日记，那个时候很嫌麻烦，但是收获了几个满满的日记本，偶尔放来看看，还是会有惊喜的，原来曾经我还有这种想法，那时候的自己好幼稚......可惜没有老师的要求，早已不写日记了，许多事情都忘记了。
第8堂课：《诗》
课堂笔记：
古人的诗是在当时社会状态下的一种呈现，就像陶渊明的《归园田居》，很多人其实在乡间并无可归的“园田”，终身局促在都市“尘网”之中。
时代有一定的特色，读古人的书须留心他的时代，了解有那时期的特色。
诗所以为诗，全在有浓厚紧张的情感，次之是谐协的韵律，并不在乎词藻的修饰。
学习感悟：
很多人喜欢李子柒，喜欢那种归隐田园的恬静，人与自然的和谐，殊不知，如果真的把你放到田园去，让你亲自去干这干那，没有卫生间要上茅房，你一定会疯掉的。
因为我们处在读时“尘网”中，才会向往那些不曾有过的体验，其实各有各的好，各有各的坏，我觉得最主要的是活在当下，知足常乐。
第9堂课：《“文章病院”》
课堂笔记：
写文章不外乎三种毛病：用词、用语不适当；意义的欠缺和累赘；意义不连贯，欠照应。
这些都是我们平时常犯而不得知的，我们平时在说话习惯和思维习惯上留意一些，做到用词、用语处处适当，每一句话意义都完全，也并不累赘，而且一直到底，互相连贯，彼此照应，写出的文章一定会更顺畅的。
学习感悟：
我们说话的时候，因为特定的环境，大家说的话存在一些问题同样也会被理解，就像在家里你说：“那个什么在哪”，家人就会知道你说的是什么。但是写文章不行，存在毛病就会让读者混乱，所以一定要注意，在说话的时候留意自己表达的逻辑性，写文章的时候也会有逻辑性。说的时候词语表达准确，写文章的时候也会好很多。
写完文章一定要检查，检查最好是读出来，只有在读的时候，有一些毛病才会很明显。
第10堂课：《印象》
课堂笔记：
说明文字和议论文字都有两种写法，一种是通常的记叙，一种是印象的描写。“记叙”就如同画了一张地图，而“印象描写”则是画了一幅风景画。描写比记叙具有远胜的感染力。
不要总是用“美丽、漂亮、有趣”这些空洞的形容词去描写，必须把怎样美丽，怎样有趣用真实的印象描写出来。
【草长花繁非我春】景色和心境都是相辅相成的，开心的时候看到的景色也是美丽的，心情不好的时候，即便看到那繁花似锦的美景也觉得不那么好看。
学习感悟：
叙事只是单纯的记叙，那就很干枯，就像简简单单的地图一样，我们应该善用自己的联想，将自己的感情、印象加入进去，让地图变成一个山水画，这样才能有感染力。
地图每个人都能画，但是山水画要想画得好，那是需要一番功夫的。