作文技巧——如何把事情写具体

原文:接下来是十分精彩的接力比赛，比赛中运动员一个个向前冲，很紧张很精彩！

分析：一句话把事情写完了，没有过程，如何＂紧张＂＂精彩＂不知道。

修改后:

接力比赛真精彩!

随着接力赛的发令枪响，看台上的观众站了起来，全场沸腾了，运动员们像脱缰的野马，不顾一切地向前冲去。顿时，场外的加油声，此起彼伏，激情澎湃。接棒的同学捋起袖子，目视前方，急切地伸出手，随时做好冲锋的准备。

来啦，来啦！只见他一把接过棒，三步并作两步，冲了出去，双腿飞速奔跑，通红着脸，紧咬着牙，脸上的肌肉一颤一颤的，瞬间便把对手抛在了身后，全场又一次沸腾了，观众席上响起了排山倒海的欢呼声。

点评：既有整体场面描写，又有特写镜头，既写运动员，有些观众，整个过程让人有身临其境之感。

原文:他成功地躲过对方的拦截，飞起一脚，球进了！

点评：一句话把事情的过程全写完了，对方怎样拦截，他如何躲过拦截，球怎么进的，都没有写，叙事空洞！

修改后:他用胸部接住了队友传来的球，对方防守队员朝他猛扑过来，只见他机灵地一闪身，轻松地摆脱对方后卫的阻截，面对守门员，他飞起一脚，球越过守门员的头顶，守门员飞身扑救，但为时已晚，只见皮球划出一道优美的弧线，直挂远角，球进了！

场边爆发出一片喝彩！

点评：文章详细地叙述了他接球、突围、射门的经过，通过一连串的动作描写，将他超强的球技展现得淋漓尽致。

总结：如何避免一句话把事情写完这种情况，就需要在写人时通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，把人物写生动。

叙事时，要懂得通过一连串的动作，把过程写具体。

例一

1、放学了，我背起书包回家。（没有情感表现）

2、放学的铃声响了，我无精打采地收拾着书包，当同学们都差不多离开课室的时候，我才慢吞吞地走出教室，走出校门，拖着和肩上书包一样沉重的脚步向家里走去。（＂无精打采＂、＂慢吞吞＂、＂拖着＂等词语生动地表现苦闷、无奈的心情）

例二

1、上课时我的同桌在看小说，被老师发现了，结果老师狠狠的批评了他，书也被没收了。（语言平淡，缺乏形象）

2、上课时我的同桌低着头在看小说，这时被老师发现了，＂小明，在干什么？＂老师大声问道，眼睛紧紧地盯着小明，全班同学的目光一下子聚集到小明身上，小明吓了一跳，赶紧把书塞进了柜桶里。＂（老师是怎样批评小明，小明又是如何表现的，以及其他同学的反应，都写得很具体，很形象，很生动）

如何把文章写生动，下面是几种情形，如何表现呢？请看——

1、成绩公布了，我考了95分！

放学后 ，我回到家门口，我想象着妈妈看到成绩时的表情，满意？开心？不太满意？95分！不错的成绩了，妈妈一定是开心的！想到这里，我一边用力地拍着门，一边高声地喊道＂妈，我回来了！＂

点评：

通过心理、动作描写，把考试失利后回到家时的情形，细致生动地表现出来。

2、成绩公布了，我考了100分！

放学后，我飞快地回了家。我要第一时间让妈妈知道我的成绩。到了家门口，我已迫不及待，一脚踹在门上，对着门大喊＂妈！开门！＂

点评：通过人物的动作、语言描写，生动形象地表现人物激动的心情！

总结：不同的情境，决定人物不同的心理，不同的心理，表现在人物的语言、动作行为上必然不同。

写作一是要善于观察。

二是要善于通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，把人物写活。