在高中英语词汇教学中如何提升学生的跨文化交际能力
文化和语言相辅相成、共同促进，通过对语言的分析和研究可以了解具体的文化背景，另外作为社会民族文化体系中的重要组成部分，语言对推动人类文明进程有着关键的作用和价值。对此，本文以高中英语词汇教学为依据，了解学生跨文化交际能力提升的相关策略，以期为促进我国英语教学实践活动的正常开展提供一定的借鉴。
一、引言
作为高中教育体系中的重点学科，英语和素质教育的实质要求，能够更好的为社会培养国际性的综合人才，在高中英语教学实践的过程中，老师需要以词汇教学为基础，通过培养学生良好的跨文化交际能力来充分体现英语教学应有的作用和优势。
二、锻炼高中生跨文化交际能力的现实意义
在信息化及科技化时代下，我国与其他国家之间的联系和互动越来越频繁，在加入世界贸易经济组织之后，我国对国际化人才的要求越来越高，为了更好的实现人才培养目标与社会需求之间的紧密对接，高中英语老师和学校开始站在宏观的角度，以跨文化交际能力的培养为依据，充分的采取创造新的策略和手段提高学生的语言技能，保证学生掌握英语学习的技巧和精髓，以此来为国家的国际化竞争奠定坚实可靠的智力基础。
三、在高中英语词汇教学中培养学生跨文化交际能力的策略
结合上文的相关分析不难发现，学生跨文化交际能力的培养符合时代发展的要求，对促进高中英语教学环节的实践有着关键的作用，老师需要结合教学的现实条件，以培养学生良好的跨文化交际能力为依据，真正实现教学资源的优化配置和利用。但是与其他的教学环境相比，词汇教学所涉及的内容和形式相对比较复杂，同时对学生的文化交际能力提出了较高的要求，对此，老师需要掌握正确的策略和手段，给予学生更多自主实践的机会。
（一）强化对文化导入工作的关注度
文化对推动语言的发展有着关键的作用，在完成高中英语词汇教学的过程中，老师需要关注文化的导入，了解跨文化意识的相关要求，真正的实现两者的有效渗透。高中英语教学主要以西方文化差异性和相关禁忌风俗的分析为前提和指导，保证学生能够对这一类群体的文化和背景有一个更加深入的感知，更好的了解中西方文化性质的核心要求和具体的敏感要素，提高学生的适应能力。结合相关的实践调查不难发现，在高中英语词汇教学的过程之中，老师会面临许多的跨文化障碍，尤其是一些文化背景比较特殊的词汇，对此，老师需要对其进行深入的阐述和分析，了解学生词汇掌握的实际情况，实现学生的合理引导，只有这样才能够充分的发挥文化导入工作的作用。
（二）透过课文提炼关键的文化背景知识
如果站在更加宏观的角度对高中英语词汇教学实践教学进行分析，那么可以看出大部分的英语教材内容相对比较复杂，同时范围较广，涉及多样化的内容和学科知识，其中有一部分的教材以文化背景知识为主体。因此在教育教学的过程之中，老师除了需要引导学生对文章中的核心思想进行精确性的分析之外，还应该通过语言知识的合理指导和传授来提高学生的语言表达能力，保证学生掌握词汇的应用技巧和精髓。这种以学生为主体的教学实践形式还能够提高学生的跨文化交际能力，督促学生进行主动的分析和观察，保障学生掌握不同形式的文化信息，从而在自主实践和研究的过程之中体现个人的主人翁意识，拓宽自身的文化视野范围。英语教材是教育教学的出发点和线索，老师需要深入解读新课改背景之下高中英语词汇教学的具体要求，深入解读实际的教学大纲，提炼出其中的重点和难点，通过这种形式来针对性的培养学生跨文化交际能力。
（三）强化对西方社会的理解
与其他学科相比，英语学习的难度较高，同时对学生的综合分析能力和语言思维逻辑能力提出了较高的要求，老师需要了解词汇教学的具体策略和内容，在保障学生完成主体词汇识记和背诵的前提之上引导学生对西方社会进行深入的分析，强化学生对西方社会的理解，通过这种形式尽量的避免跨文化交际过程中所存在的各种背景桎梏和负面影响。西方世界的人生观念、流行的价值观以及生活模式与英语词汇的学习相辅相成，老师需要关注不同教学内容的合理安排，分析词汇教学的具体形式，让学生能够在自主实践的过程之中对语言学习过程中的文化信息进行深入的挖掘。另外老师还需要对西方探索自然科学的精神以及节日习俗进行分析和研究，鼓励学生结合个人的社会实践经验，充分的利用不同的网络渠道进行探索，从而更好的弥补个人在社会生活实践中所存在的不足，真正的掌握高中英语学习的技巧。需要注意的是，每一个学生的学习能力和学习基础有所区别，英语老师需要积极的践行因材施教的教学理念，分析学生在英语词汇学习过程中所存在的不足和桎梏，通过创造性教学策略的应用和分析来给予学生针对性的辅导和帮助，鼓励学生进行自主参与和实践，以此来提高学生的跨文化交际能力。
四、结语
高中英语词汇教学对学生的跨文化交际能力提出了一定要求，老师要站在宏观的角度了解词汇教学的具体情况，结合问题产生的根源提出相应的解决对策，给予学生更多力所能及的帮助，鼓励学生进行主动的实践，在英语学习和词汇精炼的过程中提高个人的跨文化交际能力和水平。