优秀的语文教师（都具备以下特质）

一．课堂语言要规范

语文教师的主要任务是教会学生掌握好我们民族的语言，语言是语文教师做好教学工作的主要工具，所以语文教师的教学语言要特别规范。可是不少语文教师平时看书较少，语言素材积累不多，课堂语言干瘪乏味，课堂上要么是看着教学参考书照本宣科，要么就东拉西扯、条理不清、语意不明、言语不准、表达不恰当，这样的语文老师怎么能把语文课上得摇拽多姿、生动有趣呢？

课堂语言不够规范的语文教师（比如像课堂上口头禅特别多的教师），绝不会受到学生的欢迎，其教学效果也将大打折扣。

二. 要善于写作

语文教师除了注重文本教学之外，还要培养学生写作的能力，让学生会写作爱写作，如果教师自己都不爱写作，连一篇像样的文章都写不出来，那么其怎么可能有能力去指导学生写作方法和写作技巧呢？肖川教授曾说过：“能写好文章的老师，教学效果一定不会太差”，能写好文章的教师，课堂语言一定是丰富的，课堂设计一定是别出心裁的，因为讲好一节课和写好一篇文章有很大的相通之处，它们都需要明晰的思路和扎实是学识积累。

三．要具备完善的学科知识

不管是小学、初中还是高中语文教师，都要具备完善的学科知识，比如拼音知识、汉字知识、标点符号知识、古代汉语知识、现代汉语的修辞、结构、语法等知识，无论哪一个教学阶段，语文教师都有义务帮学生掌握这些基本的学科基础知识。

四．要具备一定的教育理论知识

要掌握教育学心理学原理，了解学生所处的年龄阶段的身心发展状况以及学习能力和发展规律，有能力随时调整自己的教学策略。还要具备教育组织、课堂管理、教育激励等各种教育知识，他们能帮助我们面对复杂的教育情境，轻松驾驭课堂。

五．要具备积累和吸收他人先进教育经验的能力

“经验是最好的老师”，优秀的语文老师应该善于从教学实践中积累经验，并能从各类教育活动中吸取他人先进经验，这样不仅能快速提高教学成绩，还能加速自身的专业成长。

最应该积累以下几个方面的经验