雅思顾家北手把手教你写雅思作文

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提问：最近开始看顾家北的手把手教你写雅思作文6.0的书。觉得看到ABC法那里就开始懵了。有看懂的童鞋来分享一下么

回答：

顾家北ABC，主要功能是强调扣题。每一个观点都要扣题，每段的句子也要紧紧围绕每段的中心句。ABC方法一定要弄懂，这会让你完全不跑题，不论题目有多绕。

弄懂ABC的法则的几个方法：

方法1: 公众号“手把手教你英文”里，每次考试后给出的ABC范例，检查自己的掌握情况。

方法2：顾家北的精品课，里面有比较清楚的解释。推荐用pot播放器，调整倍速（3倍）左右听课；学习方法：视频中有些部分，可以截屏放在文档里，以后直接复习文档比看视频方便；时间不够的话，也可以直接看课程中别人整理的文档。

大卫目前有的顾家北相关网课资源（获取方法见文末）有：顾家北写作精品班/语法结构班/写作班/词伙班 ；资料比较杂，涉及大小作文视频课件；学习资料（翻译，语法，改错）；词伙和观点素材等。

方法3: 几个例子来做一些解析

所谓的ABC只是对于逻辑展开的一种缩略的表达，本质上它就是一个小金字塔。

主题段落ABC其实很容易理解

A – 主体段的观点

B – 给予观点给出的解释（因为有了A，所以会出现B）

C – 给予解释所引出的结论（因为有了B，所以会出现C）

但…题目呢…

题目中A是什么呢？

举个例子：

Living in big cities is bad for people’s health. To what extent do you agree or disagree?

这道大作文题，整体就一个观点Living in big cities is bad for people’s health.

请问，你会如何展开论证？

题目里的A，往往用事实来占坑

一个萝卜一个坑，既然有ABC，就势必有三个不同的角色，少一个都不行。

那这道题A是什么呢？很简单，就是living in big cities。它是题目的背景介绍，也是论证的出发点。换句话说，一切论证都要基于它而展开，是不是？如果这个Living in big cities 都需要去论证，那么bad for people’s health也没有讨论的必要了，是不是？So… 题目中的A（论证的出发点），就是Living in big cities，这是客观事实。那B是什么？基于Living in big cities会引出什么后果？想不出对不对，没关系，我们先空着。

往下看，题目中bad for people’s health 是什么？是某件事会产生的一个后果对不对。

可等一等，这个bad for people’s health是什么引起的呢？真的是住在大城里吗？如果真是这个客观事实引起的话，那这篇文章还讨论什么。你该怎么办呢？越想越混乱，不是嘛。。。

雅思大作文题，最大的乐趣就在于拆题

记住我的结论：所有雅思大作文题目都有ABC部分，而缺少的部分，正是需要你展开讨论的。如果你悟不透这一点，那么无论你怎么学头脑风暴，怎么学语法和词汇，你的成绩都很难有质的飞跃。

我给大家罗列下这道题的ABC部分。

1. 住在大城市（这是客观事实A）

2. 会产生什么结果，会满足什么条件，会让人怎么样（这是基于事实的结果B）

3. 对人民健康有害（这是由B所产生的最终结果C）

假如你的C是bad for people’s health，那么你整篇文章的观点就是agree。

换一下，如果你的C是good for people’s health，那么你整篇文章的观点就是disagree。

现在，你可以思考B是什么，例如：

1. 大城市空气污染严重

2. 大城市工作压力大

（Bad for people’s health)

3. 大城市医疗设施好

4. 大城市健身条件好

（good for people’s health)

再来看一道题目：Do the dangers derived from the use of chemicals in food production and preservation outweigh the advantages?

常见思路如下:

食品添加剂对食物生产和保存有些什么好处

食品添加剂对食物生产和保存有些什么坏处

但如果只是考虑这些，可能你的文章会局限在6，为什么呢？因为你考虑的方面仅仅局限于，产品本身，而并没有考虑到对 个人，食品本身，或者社会国家的影响。这个就需要ABC理论，让你更加周全的思考

来做ABC拆解：

A: the use of chemicals in food production and preservation

B. 会产生什么后果

C. 这些后拖对人，食物本身，或者社会有什么好处/对人 或者社会，有什么坏处

所以，需要思考填充的地方，可以如下：

然后让放入逻辑链条，检查ABC逻辑

在此基础上在学习，在储备相关的词汇词伙，如下：

总结来说：

因果论证的方法就是不断问自己为什么。它的核心是能够让学生，比较容易的在论证过程中构造出逻辑链条来（Reasoning chain）。解决评分标准 TR 要求的 “development” 问题（见下表），以及初学者习惯性陈列观点的问题。