一年级（上）语文基础知识归纳 赶上寒假这趟末班车 再战2020

人类对语言的学习，自从出生那一刻，就开始了。而对其进行正式而系统地学习，是从一年级开始。中国文字博大精深，汉字的数量庞大，不可能说把所有的字学会了再来学其他。所以，学习汉字语言，是一个一环扣一环，循序渐进的过程。

首先，我们得学会一些辅助我们来认字的工具：拼音。它可以帮助我们及时和快速认识汉字，学习汉字。

拼音是我们最先学，也是必须学会的认字辅助工具。它分声母和韵母，而韵母又分单韵母和复韵母等。

这类题型主要有：给字选择一个对的拼音、给字加拼音、拼音与相对应的字或图连线、拼音的拆分与组合这几种。

偏旁部分是我们第二个必须学会的认字辅助工具。这类题型一般是给一个偏旁，写几个同样偏旁的汉字。比如：树、枝、林、棵等都是“木”字的旁，而河、江、流等的偏旁都是”三点水“。考试技巧：实在想不出来有些字是这个偏旁的，可以在试卷中找，一般是能找到的。

学会了查字和认字的时候，会发现一些有意思的事情。

有些字，字不一样读音一样，意思不一样，比如：彩-采，书-输……

有些同一个字，读法不一样，意思也不一样，比如：数（数数）和（数学）……

字认识了，意思也明白了，又发现有些字之间，很有意思：有些字，多一笔或少一笔，就成了另一个字。比如：白-日，天-大，禾-木……

还有一些字外型类似，看起来差不多，就一点点的区别，如下：

还有些字字意相近，比如：观-看。字意有相近，那必定也有相反的，如下：

有些是单个字的组合等等。一般叫它合成字。

给字随便地分个类，表示声音的词，表示动作的词，表示数量的量词，还有名称的名词……

又或许，像上图那样，把一些有特别意义的字，叠起来用，读起来，意境先明，轻快顺畅，朗朗上口。

认识了字，知道了词，就可以再向前走一步了：造句。有连字或词组句，有给字造句，还有照样子造句。

然后又有了一个训练我们对字词句的理解能力的题型：阅读理解。通读全文，答案文中找，偶尔会考一下相对应的延伸知识，需要平时多观察和积累。

句子会造了，又可以向前跨上一大步：看图写话或看情景说话，表达我们口才和语言能力的时候来了。这个是练习我们对语言文字的灵活运用能力了。需要逻辑清晰，意思简洁明了，语句通顺，不重复啰嗦。

学会了拼音相当于学会了爬，学会了造句又相当于学会了走，而看图写话差不多是在学跑，这一路学过来，是不是觉得很有成就感了？有没有爱上它，字词的组合，给了我们一个鸟语花香、多姿多彩的全新世界。