建议收藏（教师资格证英语考试的这些语法要清楚）
主谓一致
遵循三个原则：语法一致、意义一致、就近原则。
1.用作主语的名词词组的中心词和谓语动词在单、复数形式上的一致。
2.主语和谓语动词的一致关系取决于主语的单、复数意义。
3.句中出现连词如or / either… or …/ neither… nor …/ not only… but also …等，谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致。
当主语后面有as well as / with / along with / together with / but / like / rather than / except，逗号加and连接几个名词或代词等引导的短语时，谓语动词要与最前面的主语保持一致。
【典型例题】
It’s seven o’clock. My family _____ a walk in the park.
A. take B. is taking C. takes D. are taking
【答案】D。解析：考查动词时态和主谓一致。句意：现在七点了，我的家人正在公园里散步。take a walk散步，是一个固定的短语。is taking现在进行时，正在散步;takes一般现在时态，表示经常性、习惯性的动作;are taking 现在进行时，用于主语是复数的时候。根据句意可知，现在我的家人正在散步，这句话应使用现在进行时态，句子的主语My family指的是我的家人，故谓语动词应用复数形式，故选D。
非谓语动词
1，不定式作定语
(1)不定式的一般式通常表示一个将来或经常性的动作，完成式则表示该动作发生在谓语动词所表示的动作之前。
She is always the first (one) to come and the last to leave.
(2)如果作定语的不定式与被修饰的名词有动宾关系，在不及物动词后通常要加上适当的介词。
Let’s first find a room to live in / put the things in.
We have nothing to worry about. (= There is nothing for us to worry about.)
2，-ing分词作定语
(1)-ing分词作定语一般要求其动作与谓语动词所表示的动作同时发生或是在说话时该动作正在进行，否则，要用从句作定语。
Do you know the boy talking ( = who is talking ) to the teacher?
Did you notice the boy sitting ( = who was sitting ) at this desk yesterday?
The man shaking ( = who is now shaking ) hands with Mr. Li visited our class yesterday.
(2)单个的-ing分词作定语一般前置，说明名词的性质、特征或用途等，-ing短语作定语一般后置;强调动作的单个-ing分词也常后置。例：
a sleeping car ( = a car for sleeping)
a sleeping child ( = a child who is sleeping)
the boy standing there ( = the boy who is standing there )
The girl singing is my classmate.
3，-ed分词作定语
-ed分词作定语一般表示一个被动或已完成的动作，-ing分词表示一个主动或正在进行的动作，-ing分词的被动式则表示一个正在被进行的动作。例：
a developed/developing country
He is a student loved by all the teachers.
The building being built will be the third Teaching Building of our school.
【典型例题】
When I got back home I saw a message pinned to the door _____ “Sorry to miss you; will call later.”
A. read B.reads C. to read D. reading
【答案】D。解析：考查非谓语动词。句意是：当我回家的时候我看到门上别着一个信息，写道“很遗憾没有见到你，晚些时候会打电话给你”。reading与pinned to the door一样做message的后置定语，相当于which read，pinned和reading的逻辑主语都是message，它与pin是被动关系，用-ed形式，与read是主动关系，用-ing形式。故选D。
动词
1，情态动词
(1)may / might否定回答时可用can’t或mustn’t，表示“不可以，禁止”。
(2)must表示“必须、一定”，否定回答用needn’t或don’t have to，表示“不必”。
(3)dare作情态动词用时，常用于疑问句、否定句和条件从句中，过去式为dared。
(4)can / could + have done表示“本来可以做而实际上没能做某事”。
should have done表示“本应该做而实际上没有做某事”。
needn’t have done表示“本来不必做而实际上做了某事”。
2，动词时态
所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即：“现在、过去、将来、过去将来”四种;所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。与时结合，便形成下列十六种时态：
(1)现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作。
She is leaving for Beijing.
(2)现在进行时代替一般现在时，描绘更加生动。
The Yangtze River is flowing into the east.
(3)现在完成进行时着重表示动作一直在进行，即动作的延续性。
—Hi, Tracy, you look tired.
—I am tired. I have been painting the living room all day.
3，动词语态—主动表被动
(1)某些感官动词和系动词加形容词可以表示被动意义，如look，smell，taste，feel，prove，sound等。例：The flower smells sweet.
(2)某些及物动词后加副词，也可以表示被动意义，如cut，clean，draw，lock，open，pack，play，peel，sell，shut，split，strike，record，iron，keep等。例：This type of TV sells well. The meat cuts easily.
(3)deserve，need，require，stand，want等词的后面可以用动名词的主动形式表示被动意义。若动名词是不及物的，后面应跟有介词。例：The kids need taking care of. The table wants cleaning.
(4)某些作表语的形容词后，用不定式主动形式表示被动意义。
例：The stone is hard to break. It is easy to understand.