怎样让孩子提高英语成绩

英语学习在孩子的成长生涯中，占据“大块头”位置，无论中高考还是进一步深造，英语都是个绕不过去的“一道坎"，那就需要我们家长积极面对，认真计划过“坎”。

首先，英语作为一门语言，具有人文性和工具两种属性，最重要的还是其人文性，简单讲就是文化思想的碰撞，交流。我们孩子学英语，可以通过交流，对话来学英语，这也是很多老师课堂上常用的教学方法之一，但是孩子们的英语对话也不是老师的一句话“开始"就能够开启了，需要做足很多功课，要过“二道关”，第一关，词汇关。第二关句型关(语法关)。

那么英语学习就演变成以对话交流为主线，贯穿在词汇和语法的学习过程中。如果把英语学习当成建筑一幢高楼大厦，你这幢英语高楼大厦建多高，多大面积与你的词汇量和语法密切相关。词汇量就是砌高楼大厦的砖，语法知识就是大厦的钢筋水泥构筑的框架，越往上砌高层，框架结构尤为重要。

搬砖简单，可用机器，弄个框架也不难，这些都是体力活，可词汇我昨天记了，今天又忘了，况且记了词汇，写出的句子也不一定对。既然搬砖可借助机器，那么我们记单词也要动动脑筋，不能纯粹体力活，可采用一些对自己有效的单词记忆法。

最常见且有效的就是拼读法。可以借助汉语拼音中声母和韵母，英语词汇中有对应的元音和辅音，重点是学元音，元音是单词的核心，也可以根据元音的发音把单词分成几部分来拼读，其中辅音大部分可借助拼读音。如初一人教版上册最难记也难拼读的一个词汇，favorite,特别喜爱的，它有3个发音的元音字母，词尾e是哑巴音，这个单词有3个音节，我们可以把它分成3块来记忆，第一块是fa,第二块vo，第三块rite，其a发字母本音，o的发音跟汉语拼音中的a，o，e发音类似，i的发音也跟汉语拼音中的i类似，然后对它的“外形”进行“硬化"成一幅图，fa (发)v(5个)o(鸡蛋)ri(日子)te(特)好过，因为当时这是我(最喜爱的)吃的莱，当然词汇记忆的方法还有很多种，关键要找到适合自己的那一种。

接下来，要对单词的瞬间记忆进行“封存”，就是“活”用单词，也就是大声说英语，这一步很多同学做不到，这也是学英语的重点和难点，很多同学只会读单词，写单词，至于活用单词时大脑就一片空白。这主要是同学们平时对单词理解和运用不够，对单词的运用仅停留在背书本上句子，不会也不能用单词加语法来表达自己的思想，表达自己的思想或者说和别人交流这才是语言学习的终极目标，这些其实是对单词的认识不足造成的，只停留在外表上，没有深入探讨单词，对其词性和句子成分不知为何物，其实活用单词可以首先要对单词进行传统升级改造，可以变同义词，短语或者加前后缀。难点在于，这之后就需要及时把单词变成句子或者强化其在生活中运用。可以先变短语，然后变一成句子拓展和转换同义句，比如我最喜爱my favorite ,his favorite 他最喜爱的， My favorite singer is Liu Dehua or I Like singer Liu Dehua best. Apples and pears are my favorites.

学好英语，学生本人是内因，起决定作用，但外部条件也会产生很大影响。比如周围的学习氛围，家长的管教和督促，都是学生学好英语的“催化剂"。

曾记得《中庸》中论道，“其次致曲，曲能有诚。诚则形，形则著，著则明，明则动，动则变，变则化，唯天下至诚为能化。" 也就是说比圣人差一等的贤人如果在某一方面努力，且在某一方面的努力能够做到真诚，只要做到了真诚结果就会显现出来，而且会越来越明显，显著了就会发扬光大，自然而然就会感动他人进而引起他人转变，转变导致化育万物。结果是只有天下最真诚的人能化育万物。

学英语，学生首先要做到态度端正，做到曲能有诚，进而诚则形，最后会出现量变到质变的飞跃，而且一枝独放不是春，满园开放才算春，人的变化反过来又推动围的环境变化，导致人与环境相互长进，形成良性循环。